ACTIVIDAD 03 DEL TERCER PERIODO ETICA Y VALORES HUMANOS: SOBRE LAS OCUPACIONES Y PROFESIONES AL TERMINAR BACHILLERATO O LA BASICA SECUNDARIA

SEMANA: 30   ó 31 según su caso

FECHA: SEPTIEMBRE

TEMA: OCUPACIONES Y PROFESIONES AL TERMINAR BACHILLERATO O LA BÁSICA SECUNDARIA

PROPÓSITO: Reconocer y distinguir las diversas ocupaciones de los jóvenes quieren realizar o que pueden visualizar, para realizar al terminar la básica secundaria o media académica.

3.1  ANTES QUE NADA puedes realizar la lectura de lo que significa la ORIENTACION VOCACIONAL que no es más que la búsqueda de hacia donde quieres llevar tu vida mediante el estudio y el trabajo, encontrar la actividad que más te haga feliz y por ahí derecho se gane la vida honradamente.

DE CLIC PARA PASAR DE UNA DIAPOSITIVA A OTRA, EN LOS PUNTOS DE COLOR EN LA BASE DE LA PRESENTACIÓN PARA VER 5 O 6 DIAPOSITIVAS CON TEXTO E IMAGEN SOBRE EL TEMA.


Orientación vocacional

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TU CUADERNO


 3.2.  Realiza una búsqueda de las tres profesiones que te gustaría estudiar si quieres seguir con la universidad, y describe en que consiste cada una de ellas.

 3.3. Recorta y pega imágenes o dibújalas,  de dichas ocupaciones o profesiones en tu cuaderno, tres imágenes diferentes por cada profesión.

3.4 . Escribe, ¿Qué debes hacer durante tu bachillerato para alcanzar metas claras para tu proyecto de vida profesional?.

ACTIVIDAD OPCIONAL, para que sepas para donde quieres llevar todos tus aprendizajes.  Solo si quieres profundizar mas en tus metas de estudio profesional.

3.5 Para quienes deseen saber mucho mejor que carreras tienen relación con sus deseos de ser un profesional, hay unos test que te pueden servir, de orientación vocacional, este es uno, DE 100 PREGUNTAS solo debe HAGA CLIC AQUÍ, para ir a el test, para que lo realice y al final de le de clic al botón VER RESULTADOS.           

Este otro solo tiene 29 preguntas, pero si quieres puedes usarlo HAGA CLIC AQUÍ.

ACTIVIDAD 100. OPCIONAL DEL TERCER PERIODO ETICA SEXTO GRADO

Realiza en tu cuaderno al menos 3 actividades de la cartilla que te publicamos aquí.   Eso te dará la oportunidad de subir las notas hasta dos unidades.

CUADERNO DE ORIENTACIÓN PARA 6º PRIMARIA

Publish at Calameo

ACTIVIDAD 2 TERCER PERIODO ETICA

SEMANA:          29


CLASE:              5 Y 6

TEMA:                RESPONSABILIDAD PERSONAL

ACTIVIDAD:    TALLER REFLEXIVO

PROPÓSITO:     Reconocer la responsabilidad personal en los procesos académicos y disciplinarios en relación al MANUAL DE CONVIVENCIA.

ACTIVIDAD.

1.  Realiza una reflexión donde cuentes como te fue en el segundo periodo y cuentes como van a ser tus compromisos personales para mejorar tu responsabilidad en el desempeño académico, reflexiona sobre lo que esta haciendo mal o lo que le esta yendo mal, para mejorar y si esta bien, que debe hacer para mantenerlo.

2.   Realiza una relación de las faltas que mas cometes al manual de convivencia y realiza compromisos personales de mejoramiento, con actitudes, y acciones concretas que hara para mejorar.

ACTIVIDAD 01, ETICA, TERCER PERIODO DE 2016

Semana:      28

Tema:          Dignidad Humana

Propósito:   Reconocer el concepto de dignidad humana y las formas de atentar contra ella.

ACTIVIDAD:    PARA DESARROLLAR EN EL CUADERNO

Reflexión escrita y utlización con TICS.  (Son dos actividades)

Instrucciones:  

1.1.  Tengan en cuenta y saquen la reflexión de cinco renglones donde ustedes den cuenta que saben que es la dignidad humana

1.2.  y dos formas de atentar contra ella, a nivel histórico o de tu entorno social.

Eso lo puede hacer desde las siguientes diapositivas.
                          

Situaciones que atentan contra la dignidad humana y los derechos humanos de Gerson Sanchez

1.3  Actividad de profundización y muestra de competencias en Tics (ACTIVIDAD OPCIONAL)

Realiza una presentación con diapositivas con el tema, donde muestres como se atenta contra la dignidad humana, 3 formas de defenderla en la vida personal y 3 ejemplos de la historia donde se han atentado contra ella.

PARA HACER LAS DIAPOSITIVAS SINO SABEN, UTILIZA ESTE VIDEO PARA APRENDER A UTILIZAR VEA EL VIDEO.



Las diapositivas deben estar marcadas debidadmente con su nombre y ser enviadas a lopez.hector6701@gmail.com

ACTIVIDAD 10. OPCIONAL PARA EXPONER: Excelentes diapositivas para ver que es la mediación y el conflicto a mediar

Pueden acceder AQUÍ al documento y descargarlo para estudiar y jugar con las imágenes.

INICIO TERCER PERIODO SEXTO GRADO

Grado:       6°1, 6°2, 6°3,  6°4, 6°5

Clase:     01 y 02

Tema:         Plan de área y de apoyo

Semana:     27

Propósito:  Conocer contenidos del área y plan de refuerzo, actividades y fecha.

PLAN DE APOYO

Consta de dos actividades.

TALLER:              60%

EVALUACIÓN    40%

FECHA DEL REFUERZO:    SEMANA 39 del año escolar

PARA VER mas abajo O DESCARGAR EL PLAN DE AREA DEL TERCER PERIODO HAGA CLIC AQUÍ.

PERIODO 3     SEXTO GRADO ETICA
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN OSITUACIÓN PROBLEMA	EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN TÉRMINOS DE ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
¿Qué estrategias se promueven en la escuela para que los estudiantes puedan ir construyendo su proyecto de vida? Gran parte de las dificultades de las comunidad educativa se basa en la aplicación adecuada para llevar un debido proceso con los estudiantes problemáticos en el aula y fuera de ella, que tenga como consecuencia un ambiente apto para todos los demás (llegan a estudiar enviados por sus padres y no necesariamente por su deseo de ser personas responsables, éticas y con sentido social), por ello es necesario que los estudiantes reflexionen permanentemente sobre el uso de sus derechos y la responsabilidad con sus deberes que los pueden afectar directa o indirectamente en su proyecto de vida. ¿Cómo puede un estudiante participar activamente en las decisiones del Estado?	Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir con el pensamiento moral y ético. Participo activamente en las decisiones del Estado  reconociéndome como individuo que tiene deberes y derechos otorgados por la Constitución. Me formo en Identifico como las decisiones del Estado propenden por la dignidad de la persona.
	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
	Responsabilidad personal y grupal frente a las normas del manual de convivencia. Conocer y dar ejemplos claros de las formas de atentar contra la dignidad humana. Conocer  y describir algunas ocupaciones que pueden llegar a desempeñar los estudiantes que terminan el bachillerato y que continúan con sus estudios tecnológicos o universitarios, con el objetivo de  visualizar varias opciones de proyecto de vida ocupacional.	El estudiante reflexiona por medio escrito, oral o en dramatizaciones, cine foros, o con caricaturas sobre las formas de asumir la norma de los estudiantes en la escuela y la adecuada utilización del conducto regular para llevar el debido proceso como estudiantes. Realizar reflexiones escritas, orales o por medio de representaciones plásticas o dramáticas de los temas tratados en clase en relación a los delitos o prácticas que van en contra de la dignidad humana y de la aceptación de las diferencias.            Consultar o indagar en su contexto familiar o social a partir de entrevistas, sobre las diversas ocupaciones que pueden desempeñar los estudiantes al continuar estudios después del bachillerato, y que puedan construirse como  parte de su proyecto de vida ocupacional.	Demuestra apropiación del manual de convivencia por medio del respeto a la clase, al profesor y los compañeros, tanto a nivel individual como colectiva (dentro de su grado y grupo). Manifestar por medio escrito y/o oral, el sentimiento de indignación (rechazo, dolor, consideración, enojo) frente a prácticas o conductas que atentan contra la dignidad humana. Demuestra actitud respetuosa frente a los diversos proyectos de vida ocupacional que los estudiantes del grupo manifiestan querer alcanzar.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Construye acuerdos grupales de convivencia vivenciados en las normas sociales.          Exije el cumplimiento de las normas y los acuerdos por parte de las autoridades, de mis compañeros y de mí mismo(a). (Competencias integradoras).         Conoce y analiza críticamente variedad de proyectos de vida ocupacional, principalmente aquellos dentro de la legalidad que le brindarán la opción de vida adecuada dentro de la sociedad, como aquellos ilegales que atentan  en contra de la vida social.

REFUERZO ÉTICA SEGUNDO PERIODO 2017 con docente Héctor Hernán López López

Para quienes deban o quieran mejorar sus notas, pueden realizar el siguiente refuerzo del periodo.

REFUERZO SEGUNDO PERIODO, ETICA, SEXTO GRADO, NUEVO HORIZONTE

Todos a ganar el área.
Realiza primero que todo, la lectura de estas instrucciones:

Debes realizar las actividades, escoger dos o tres de cada tema, si las hay, pero la que debe realizar por obligación para terminar el proceso es la actividad 5.  que es la evaluación de los temas con las preguntas de unica respuesta, que esta al final de este refuerzo.

1.  Sobre la conciliación y la mediación para la resolución de conflictos.

1.1  Estudia bien la lectura de lo que es la Mediación, con el texto siguiente,


MEDIACIÓN ESCOLAR


1.2  PASOS PARA LA MEDIACIÓN:   Analiza y comprende los pasos que se deben tener en cuenta para que se de una apropiada mediación, no quiere decir que tenga que ser uno tras otro, pero se deben tener en cuenta.

Pasos para la mediaciòn


1.3   ¿Se podría decir que un Mediador es quien soluciona el problema o conflicto entre las partes? 

Si o NO.  Desde el texto inicial se puede sacar una respuesta acertada.

1.4   Estudia las actitudes necesarias para la mediación escolar.  Haga clic aquí para ir al texto.

1.5   Estudia los principales conceptos que se dan en la mediación escolar con ésta sopa de letras, pero recuerda que hay pistas de palabras y letras, si lo ves muy dificil, hay unas ayudas, para ello debes aplicar los botones de PISTA LETRA  o PISTA PALABRA, para que te ayude a aprender  dichos conceptos.

1.6  Haga este video quiz pero no se preocupe sino por aprender, este no es calificable en esta actividad de refuerzo.


Solución pacífica Conflictos 

1.7 Por ultimo para practicar arrastra y analiza el texto que se forma, puede hacerlo las veces que sea necesario, pero trata de aprender en el proceso, para tu evaluación de sustentación en el último punto.



MECANIMOS SOLUCIÓN CONFLICTOS
 
2.    Sobre el derecho a la igualdad.    

2.1    Realiza la sopa de letras sobre este derecho.  haga CLIC AQUÍ,

2.2.   Utiliza la actividad de completar una y otra vez, hasta que aprendas los conceptos relacionados con la igualdad legal a las oportunidades garantizadas por obligación por el Estado y que se debe privilegiar para las personas vulnerables y menos favorecidas, como los discapacitados.


Principios de igualdad


actividad 5.  Sustentación de las actividades, refuerzo segundo periodo en educación ética y valores humanos.
Si lo intentas no fracasas, sino lo haces si con seguridad ya has fracasado.
Un aplauso si lo intentas, dos si lo vuelves a intentar.... con Harry...

NOTAS ETICA SEGUNDO PERIODO 2016 CON DOCENTE HECTOR LOPEZ, SIN REFUERZO EN ALGUNOS CASOS.

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